[SIZE=3] 知 与 不 知[/SIZE]

 

    孔子曾经对他的弟子仲由说过这么一句话，“由，诲汝，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）这句话说的什么意思呢？意思是说，“仲由，我教授给你的知识，知道（懂得）了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的。”

    从孔子对弟子仲由看似是很平常的谈话中，我们从中也可以看出孔子在孜孜不倦的传授学生知识的过程中，他所希望他传授的学生不仅能知道是什么意思，而且还要求学生能够通过对知识的领悟，从而达到应用、以及能够熟练地掌握。

    我们在学校求知的过程中，做作业的时候，难免会遇到一些百思不得其解的问题。例如数学中的方程式、几何的证明、物理的电学等等学科的问题，往往我们思考这些问题会耽误很多时间，而我们此时应尽快的找老师让他（她）重新再给我们讲一遍，一遍还是不懂的话，还可以继续请教。不要害怕去问，因为与老师的职责就是向所教的学生传授知识。最后，老师可能会问：“懂了吗？如果还是觉得有些难的话，课后到我办公室来问我行了，好吗？”

    我们需要这种态度，而且在我们学习、生活、工作中必备的一种态度。

    今天，已经是21世纪。在网络经济、知识经济发展迅猛的当今社会，每一天都有新的工种出现，新的知识开始传授，新的一代机器一下线，我们该怎样的去接受呢？答案很明确而且只有一个，那就是“学习”，许多人之所以不能学习下来，这是因为学习态度不正确，学习的根本前提就是态度摆正。

    一位哲人说的话，“21世纪是知识的经济，知识也可以改变命运”。是的，这句话说的是没错。一个人的知识面宽了，可以胜任每一份工作的，他们之所以能胜任每一份工作，这是因为他们在学校时养成了良好的学习习惯，以及在社会时求知的态度是正确的。    

    1981年,75位诺贝尔奖获得者一致认为，“人类想在21世纪生存下去，必向生活在2500多年前孔子汲取新的智慧”。孔子何人？我们为何要学他？

    正当2006年在全国的范围内，掀起了一场“国学热”的时候，国人开始对自己的遗产开始重新发掘的时候，才发现祖先留下了很多很多宝贵的遗产。

    你们或许知道在“文化大革命”时期“批林批孔”的情景吧？“孔老二”不会不忘记吧？“孔老二”究竟是何人？也许百分之七、八十的人肯定不知道，还更别说对后世的影响有什么大的影响了。

    既然不知道，那我给你们讲讲吧！“孔老二”说白了，就是孔子（公元前551——公元前479年），名丘，字仲尼（因其有一同父异母的哥哥，孔孟皮，字伯尼，仲，在古时是“老二”的意思。所以被称作“孔老二”。古时有“伯、仲、叔、季”的说法。）我国古代伟大的思想家、教育家、政治家。世界十大思想家之首，儒家学派创始人。相传他弟子3000人，贤者72人，他的众多学生中其中大部分为诸侯国的世任家臣。

    孔子晚年时，从事著述及其教授学生，他教授学生中采取“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”、“不耻下问”、“举一反三”等等一系列教育方法，他提倡“仁”（仁者爱人），“信”（信用），“孝”（孝顺父母），“悌”（尊敬兄长）等等为人处世方法，他希望执政者能“以德治国”，即用道德来教化事推行政治等等。

    孔子的思想最高境界就是“仁”，要懂得如何的去“爱人”？“推己及人”（站在他人的角度上考虑、思考问题）。他的思想主要汇集在《论语》中，是研究孔子的思想最好的佐证。

    他为人正直、乐观向上，积极、进取的心，一生都在追求那理想的“大同”社会。他品格中的优缺点，几千年来，一直深深地影响着中国人，也影响着国内与境外的文化都有巨大深远的影响。最后宋朝大儒朱熹对他评了一句话，“天不生仲尼，万古如长夜。”

    大家看了我对孔子的介绍，应该大致的知道了吧？这就是历史的孔子，并不是我们想象的那样的“孔老二”的形象？

    在知与不知的过程中，工作、生活、学习方式这是这样，凡是求个“为什么？”我们都是由最初的“不知”渐渐到“知”，需要一个过渡，也需要一个过程，这种态度才是我们所必备的。

我从来没有说过“孔老二”啊！
对他老人家还是很佩服的！[em01]

不错,他的思想影响了中国几千年,现在还传承并发扬光大,的确是圣人.[em11]